典型文献
巧用情境导入激活历史课堂
文献摘要：
历史是丰富多彩的,历史课堂也应该是趣味灵动的,一个别出心裁的导入能够抓住学生,激活课堂.创设情境导入新课,能够把学生的注意力快速吸引到课堂中,使学生饶有兴趣地投入到新的学习中,提高学习效率.情境导入既是一门艺术,也是一种创造.由于课型不同,讲授内容不同,情境导入的方式也应该不拘一格.笔者在教学实践中将情境导入总结为趣味故事型、情感共鸣型和情景再现型等几种方式.
文献关键词：
情境导入;历史教学;激活课堂
中图分类号：
作者姓名：
宿春娣
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]宿春娣-.巧用情境导入激活历史课堂)[J].华夏教师,2022(28):66-67
A类：
B类：
巧用,情境导入,活历史,历史课堂,丰富多彩,多彩的,该是,灵动,别出心裁,激活课堂,创设情境,引到,饶有兴趣,学习效率,课型,讲授,内容不同,不拘一格,结为,趣味故事,情感共鸣,情景再现,历史教学
AB值：
0.415426
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