典型文献
PBL教学法在中医临床教学查房中的应用探索
文献摘要：
目的 研究PBL教学法在中医临床教学查房中的应用效果.方法 在文章研究中选取60名进入第三年培训阶段的中医硕士专业学位研究生作为研究对象,培训时间在2020年9月—2021年3月,根据随机数字表法分为观察组30名、对照组30名,观察组采用PBL模式中医教学查房,对照组采用传统中医教学查房,分析并对比两组各项指标.结果 教学前,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力、教学效果评分和对照组差异无统计学意义(P>0.05),经过教学后,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力优于对照组(P<0.05);观察组教学效果评分(提高沟通能力、提高自我学习能力、提高科研能力、提高团队协作能力、培养中医临床思维能力)均高于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法在中医临床教学查房中的应用,对培养中医临床综合能力起到积极作用.
文献关键词：
PBL教学法;中医临床教学查房;应用;教学效果;床旁接诊能力;技能操作能力;教育
中图分类号：
作者姓名：
叶菁;肖钦;刘文;吴雁;薛敬英;肖霖桢;陈淑娇
作者机构：
福建中医药大学附属人民医院教务处,福建 福州 350004
文献出处：
引用格式：
[1]叶菁;肖钦;刘文;吴雁;薛敬英;肖霖桢;陈淑娇-.PBL教学法在中医临床教学查房中的应用探索)[J].中国继续医学教育,2022(09):54-57
A类：
中医临床教学查房,床旁接诊能力
B类：
PBL,房中,应用探索,第三年,中医硕士专业学位研究生,中医教学,传统中医,病历书写,书写能力,技能操作能力,高沟,沟通能力,科研能力,团队协作能力,中医临床思维,临床思维能力,临床综合能力
AB值：
0.156602
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
