典型文献
多学科联合产科教学查房的病例库建设
文献摘要：
多学科联合的门诊诊疗模式已经在中国公立医院重点推广，探索与之相衔接的多学科联合的本科实践教学形式为培养新时代医学生的综合素养奠定基础。本文选取2020年9月至2022年1月在华中科技大学同济医学院附属同济医院产科多学科联合门诊完成就诊的病例155例，统计主要诊断病种及参与学科分布，建立以产科疾病为中心、应用于本科医学生临床实践教学的多学科联合教学查房病例库。在病例库中选取1例胎儿泌尿系统异常的典型病例进行初步教学查房实践探索。教学反馈数据显示，90.9%(20/22)的学生认为临床思维能力有所提升，81.8%(18/22)的学生认为病史采集和临床技能操作能力有所提升，68.2%(15/22)的学生认为沟通能力有所提升。多学科联合产科教学查房的病例库在本科生实践教学中具有一定的推广价值。
文献关键词：
医学生;多学科联合教学查房;产科;本科教学;病例库
中图分类号：
作者姓名：
张丛;孙茜;陈素华;邓东锐;曾万江;刘海意;姚飞;冯玲
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科，武汉 430030;华中科技大学同济医学院附属同济医院教学办公室，武汉 430030
文献出处：
引用格式：
[1]张丛;孙茜;陈素华;邓东锐;曾万江;刘海意;姚飞;冯玲-.多学科联合产科教学查房的病例库建设)[J].中华医学教育杂志,2022(10):912-915
A类：
多学科联合教学查房,胎儿泌尿系统异常
B类：
产科教学,病例库,门诊诊疗模式,公立医院,相衔接,本科实践教学,教学形式,新时代医学生,综合素养,华中科技大学,同济医学院,多学科联合门诊,主要诊断,病种,学科分布,产科疾病,本科医学生,临床实践教学,典型病例,教学反馈,临床思维能力,病史采集,临床技能,技能操作能力,沟通能力,本科生,本科教学
AB值：
0.254135
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