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PBL教学法在中医外科临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨PBL教学法在中医外科临床教学中的应用效果.方法 将2019年12月—2020年7月分配至河南中医药大学第一附属医院中医外科内设的肛肠科、周围血管科、皮肤科、乳腺科轮转规培的专业学位研究生48名随机分为PBL教学组(实验组)24名和传统教学组(对照组)24名.实习结束后,比较2组的中医外科学理论知识及技能操作水平,并采用调查问卷的方法比较2组学生对于不同教学方法的教学效果的评价.结果 实验组理论知识及技能操作能力高于对照组(P＜0.05),绝大多数学生认为应用PBL教学能提高自学能力、提高学习兴趣、培养临床思维能力等.结论 PBL教学法更适合于中医外科的临床教学.
文献关键词：
PBL教学法;中医外科学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
孙兴红;张琳菡;吴毅娟;史孟华;张双喜
作者机构：
河南中医药大学第一临床医学院,河南郑州450046;河南中医药大学第一附属医院肛肠科,河南郑州450000
文献出处：
引用格式：
[1]孙兴红;张琳菡;吴毅娟;史孟华;张双喜-.PBL教学法在中医外科临床教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(07):41-43
A类：
B类：
PBL,外科临床教学,临床教学中,南中,中医药大学,院中,科内,内设,肛肠科,管科,皮肤科,轮转,规培,专业学位研究生,中医外科学,科学理论,方法比较,技能操作能力,提高自学,自学能力,提高学习兴趣,临床思维能力
AB值：
0.255649
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