典型文献
设计实践性作业,促进量感形成——《千克和克》作业设计与思考
文献摘要：
培养学生的量感可以帮助他们更好地表达具体情境中的数量关系.为促进学生的量感形成,让其对量有基本的感知,教师除了要设计丰富的课堂体验活动,还需要对相关练习和作业进行研究,从学生实际出发,设计有效的实践性作业,如课前调查作业、动手操作作业、学科融合作业等.
文献关键词：
量感;实践性作业;调查作业;动手操作;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
孙维林
作者机构：
安徽省合肥市翡翠学校,231299
文献出处：
引用格式：
[1]孙维林-.设计实践性作业,促进量感形成——《千克和克》作业设计与思考)[J].教育视界,2022(06):36-37
A类：
B类：
设计实践,实践性作业,量感,千克,作业设计,设计与思考,数量关系,课堂体验,体验活动,练习,学生实际,课前,调查作业,动手操作,学科融合
AB值：
0.42838
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