典型文献
对话视角下的南京市小学英语区域教研探索
文献摘要：
教研是教师与教育教学理念的对话,也是教师与教学实践的对话,更是教师与学生成长的对话.以南京市小学英语区域教研为例,阐述小学英语区域教研的内涵特征、指导原则及实践路径,以期为区域英语学科教研、教师发展以及教学改革提供有益参考.
文献关键词：
小学英语;区域教研;内涵特征;指导原则;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
张海燕
作者机构：
江苏省南京市教学研究室,210001
文献出处：
引用格式：
[1]张海燕-.对话视角下的南京市小学英语区域教研探索)[J].教育视界,2022(03):56-61
A类：
对话视角
B类：
小学英语,区域教研,教师与学生,学生成长,内涵特征,指导原则,英语学科,学科教研,教师发展
AB值：
0.21953
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