典型文献
依托文本的对话教学实践——以牛津译林版小学英语教学为例
文献摘要：
小学英语是学生系统学习英语知识的重要课程.英语教材中含有大量的对话材料,是培养学生英语学习能力与核心素养的重要资源.如何利用教材中的文本内容帮助学生掌握英语对话方法,培养学生的语言表达能力与交流能力,是教师需要重点思考的问题.教师可通过文本晨读、创设情境、提出问题、整合资源等策略,鼓励学生对话交流,提高学生的应变能力和交流能力.
文献关键词：
小学英语;对话教学;文本
中图分类号：
作者姓名：
项婧
作者机构：
江苏南京市金陵小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]项婧-.依托文本的对话教学实践——以牛津译林版小学英语教学为例)[J].小学教学参考,2022(09):58-60
A类：
B类：
对话教学,牛津,译林版,小学英语教学,系统学,英语教材,英语学习能力,核心素养,文本内容,英语对话,语言表达能力,交流能力,晨读,创设情境,提出问题,整合资源,对话交流,应变能力
AB值：
0.3922
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