典型文献
高职英语教师核心素养体系构建与实践研究——从"课程思政"理念角度分析
文献摘要：
"课程思政"是高职各专业教师回归教书育人初心、实现教育根本使命的重要实践.本研究在"课程思政"背景下对高职英语教师的核心素养进行重新设计,通过界定高职英语教师核心素养的概念,运用文本分析和问卷调查两种方法,构建高职英语教师核心素养层次化体系,将其提炼为政治素养、专业素养、道德素养、学习素养、创新思维、信息素养六个维度,包含21个高职英语教师核心素养条目的初步核心素养层次化体系.开展高职英语教师核心素养提升实践,运用该体系评估高职英语教师核心素养提升的效果,从而为下一步构建教师核心素养的提升路径指明研究方向.
文献关键词：
课程思政;高职英语;教师核心素养;评价体系;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
曹李宏
作者机构：
陕西国防工业职业技术学院基础课部,陕西 西安710300
文献出处：
引用格式：
[1]曹李宏-.高职英语教师核心素养体系构建与实践研究——从"课程思政"理念角度分析)[J].重庆电子工程职业学院学报,2022(02):6-11
A类：
B类：
高职英语教师,教师核心素养,核心素养体系,构建与实践,专业教师,教书育人,育人初心,重新设计,层次化,政治素养,专业素养,道德素养,学习素养,创新思维,信息素养,条目,核心素养提升
AB值：
0.178323
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