典型文献
高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系
文献摘要：
全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措.高校课程思政应以培养政治认同感为目标取向,培养具有政治价值认同感、政治实体认同感、政治工具认同感及政治效能感的大学生,深入挖掘专业伦理与职业道德、传统文化与中国精神、世界公民等思政内容元素,并以协同育人为抓手,通过建设德才兼备的高素质教师队伍、结构优良的精准化组织制度、软硬兼具的和谐化育人环境形成课程思政的支持体系.
文献关键词：
课程思政;政治认同感;课程思政目标;课程思政内容;课程思政支持体系
中图分类号：
作者姓名：
祁占勇;王书琴;梁莹
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西 西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]祁占勇;王书琴;梁莹-.高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系)[J].当代教师教育,2022(02):62-70
A类：
课程思政支持体系
B类：
高校课程思政,目标取向,内容架构,全面推进课程思政建设,战略举措,政治认同感,政治价值,价值认同,政治效能感,专业伦理,职业道德,中国精神,世界公民,德才兼备,组织制度,和谐化,化育,育人环境,课程思政目标,课程思政内容
AB值：
0.284361
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