典型文献
大中小学课程思政一体化建设的路径分析
文献摘要：
国务院和教育部先后出台了多个文件,强调整体化设计和推进大中小学德育工作.2019年,国务院办公厅出台《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,进一步强调高校课程思政和中小学学科德育应整体推进.但从已有的实践来看,大中小学一体化建设还存在理念不统一、持续推进乏力、效果不显著等问题.笔者结合实践工作经验和研究经历,对推进大中小学课程思政一体化建设应避免同质化、追求规模效应、缺乏学术共同体粘合力、单向传导关系等误区.在推进路径上,应聚焦标准体系、教师队伍、课堂教学、学科联动、课内外联动、资源、教研和评价改革等方面深化一体化建设.
文献关键词：
课程思政;学科德育;大中小一体化
中图分类号：
作者姓名：
谭红岩;孟钟捷;戴立益
作者机构：
华东师范大学,上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]谭红岩;孟钟捷;戴立益-.大中小学课程思政一体化建设的路径分析)[J].教师教育研究,2022(02):92-95
A类：
B类：
大中小学课程思政一体化,一体化建设,整体化设计,中小学德育,小学德育工作,国务院办公厅,思想政治理论课改革,若干意见,调高,高校课程思政,政和,学科德育,整体推进,大中小学一体化,结合实践,实践工作,规模效应,学术共同体,粘合力,推进路径,学科联动,课内外联动,教研,评价改革,大中小一体化
AB值：
0.250864
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
