典型文献
专业课教师课程思政育人实效生成的四重维度
文献摘要：
课程思政育人是高校落实立德树人根本任务的重要依托,专业课教师则是实施课程育人的关键主体,肩负着对学生进行价值引领的重任,提升专业课教师课程思政育人的实效意义非凡.专业课教师要从自觉增强课程思政育人意识,努力提高课程思政育人能力,深度挖掘课程思政育人元素,实现课程思政育人方式融合四个维度促进课程思政育人实效的生成.
文献关键词：
专业课教师;课程思政;育人意识;育人能力;育人元素;育人方式;育人实效
中图分类号：
作者姓名：
陈中;王蕊
作者机构：
淮阴工学院机械与材料工程学院,江苏 淮安 223003;淮阴师范学院教育科学学院,江苏 淮安 223300
文献出处：
引用格式：
[1]陈中;王蕊-.专业课教师课程思政育人实效生成的四重维度)[J].教育理论与实践,2022(12):28-31
A类：
B类：
专业课教师,课程思政育人,育人实效,四重维度,实施课程,课程育人,关键主体,肩负着,非凡,育人意识,努力提高,育人能力,深度挖掘,育人元素,育人方式,进课程
AB值：
0.216229
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
