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高等数学课程思政教学改革探索与实践——对《全国普通高校本科教育教学质量报告(2021年度)》的分析与借鉴
文献摘要：
《全国普通高校本科教育教学质量报告(2021年度)》以本科教育教学质量为主线,采用海量数据挖掘、多维案例分析、大规模问卷调查的形式,结合高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所高校本科教学质量年度报告,呈现本科教育教学整体情况、问题和趋势,引导高校进一步落实立德树人的根本任务、巩固本科人才培养中心地位,为本科教育教学改革提供决策参考.该报告共分九章和"2021年全国普通高校本科教学质量状态分析".本文结合报告第二章"立德树人谱写新篇章"中立德树人格局的构建、思想政治教育育人机制的优化和政策建议等内容,结合高等数学课程思政的教学改革进行探究,为高等数学课程教学的高质量推进和课程思政体系的宏观建设提供借鉴信息.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴宏锷
作者机构：
南阳理工学院数理学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴宏锷-.高等数学课程思政教学改革探索与实践——对《全国普通高校本科教育教学质量报告(2021年度)》的分析与借鉴)[J].中国电化教育,2022(06):140-141
A类：
B类：
高等数学课程,数学课程思政,课程思政教学改革,教学改革探索,普通高校,高校本科,本科教育教学,教育教学质量,用海,海量数据挖掘,高等教育质量监测国家数据平台,余所,本科教学,质量年度报告,整体情况,导高,固本,本科人才培养,中心地位,教育教学改革,决策参考,该报,九章,状态分析,合报,第二章,谱写新篇章,中立,教育育人,育人机制,数学课程教学,高质量推进,课程思政体系
AB值：
0.270192
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