典型文献
何以为师:人工智能时代的未来教师图景
文献摘要：
前三次教育革命中,教师角色经历了一定变迁,奠定了当今的教师角色基础.随着人工智能的飞速发展,我们逐渐走向了人机双师协同育人的时代.机器人教师经历了"计算智能-感知智能-认知智能"的发展阶段,具有一定优势与不足.人类教师在机器人教师带来的挑战之下既要坚守"育人"初心,也要进行角色重塑.基于此,未来人机双师协同育人模式将呈现出AI代理、AI助手、AI教师、AI伙伴几种形态,在教学上带来教学主体从"人类教师+学生"转向"机器人教师+人类教师+学生"的转变,教学结构从"教师-学生-教材"的三维结构向"人类教师-机器人教师-学生-智能化学习资源"的四维结构转变.在教育呈现一幅全新的教学景象时,必须警惕技术主义的陷阱,从主体观、交往观和评价观几个角度来进行反思.
文献关键词：
人工智能;机器人教师;未来教师;人机双师
中图分类号：
作者姓名：
罗丽
作者机构：
华东师范大学 教育学系,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽-.何以为师:人工智能时代的未来教师图景)[J].当代教育与文化,2022(02):65-71
A类：
人机双师
B类：
人工智能时代,未来教师,教育革命,命中,教师角色,双师协同,机器人教师,计算智能,感知智能,认知智能,优势与不足,角色重塑,协同育人模式,助手,教学主体,教学结构,三维结构,学习资源,四维,结构转变,一幅,景象,技术主义,陷阱,主体观,评价观
AB值：
0.347678
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