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三主体教学:内涵、背景与关键
文献摘要：
随着人工智能的迅猛发展,机器人教师参与教学必将成为未来教学的大趋势之一.机器人教师的加入将从根本上改变教学活动中主体因素的构成,使原本只有人类教师和学生两类主体之间的双边活动突变成为人类教师、机器人教师和学生三类主体之间的多边活动.这将使教学样态发生根本性的转变,从两个主体的教学活动走向三个主体的教学活动.与此同时,建设高质量教育体系也在大力呼唤教学手段的进一步升级,为机器人教师参与教学提供了新的应用契机.为了使三主体教学能够全面顺利地推进,充分发挥其在未来教学中的作用,当前亟待在完善机器人教师参与教学的立法、制定机器人教师的技术规格、探讨机器人教师参与教学的理论等关键方面进行审慎思考.
文献关键词：
三主体教学;机器人教师;人工智能;高质量教育体系
中图分类号：
作者姓名：
林德全
作者机构：
河南大学教育学部,开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]林德全-.三主体教学:内涵、背景与关键)[J].课程·教材·教法,2022(05):54-60
A类：
三主体教学
B类：
机器人教师,教师参与,参与教学,主体因素,教学样态,高质量教育体系,呼唤,教学手段,审慎,慎思
AB值：
0.13612
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