典型文献
智慧课堂生态发展:理念、体系构成及实践范式——基于技术赋能的智慧课堂理论与实践十年探索
文献摘要：
随着人工智能、虚拟现实、5G等新兴技术不断成熟,智慧课堂从技术与教学的"整合"向"深度融合"转变,实现课堂教学生态重构.因此,有必要把智慧课堂作为一个生态系统,用生态学的思维重新审视技术赋能智慧课堂的内涵及发展特点,分析智慧课堂教学生态体系的构成要素及其运行机制.该文将过去十多年技术赋能的智慧课堂发展历程划分为起步探索(辅助性支撑应用)、快速形成(适应性整合应用)和生态重塑(系统性融合应用)三个阶段;基于智能时代对智慧课堂内涵理解的统一性,从生态学视角阐释了智慧课堂"转识为智""智能高效"的基本理念和"促进智慧发展"的核心追求;详细阐述了智慧课堂教学生态系统的内涵特征、动力机制和体系构成;并对智慧课堂"一体化"实践应用范式进行了分析探讨.该文为一线教师和研究者把握智能技术赋能智慧课堂生态发展规律和实现路径,开展智慧课堂研究与实践提供了参考.
文献关键词：
生态学;智慧课堂;智能技术;体系构成;应用范式
中图分类号：
作者姓名：
刘邦奇
作者机构：
讯飞教育技术研究院,安徽 合肥 230088;西北师范大学 教育技术学院,甘肃 兰州 730071
文献出处：
引用格式：
[1]刘邦奇-.智慧课堂生态发展:理念、体系构成及实践范式——基于技术赋能的智慧课堂理论与实践十年探索)[J].中国电化教育,2022(10):72-78
A类：
教学生态重构
B类：
课堂生态,生态发展,体系构成,实践范式,十年探索,断成,课堂教学生态,发展特点,智慧课堂教学,生态体系,辅助性,整合应用,生态重塑,系统性融合,融合应用,智能时代,内涵理解,统一性,生态学视角,智能高效,基本理念,智慧发展,教学生态系统,内涵特征,动力机制,应用范式,一线教师,课堂研究
AB值：
0.307146
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