典型文献
中华优秀传统文化进课堂:价值、困境与路径
文献摘要：
中华优秀传统文化是中华民族的基因密码,学校教育要通过传统文化进课堂,为学生健康成长培根铸魂.而在学科教学实践中,功利化的目标取向、知识化的内容导向、单一化的传递方向、参差不齐的教师素养导致传统文化进课堂的效果不尽如人意.中华优秀传统文化进课堂的关键是将传统文化有机融入课堂教学中,教师要重视教学目标实施,在提高学生兴趣上做文章;教学要突出知行合一原则,在引导学生体验上动心思;并且还需要加强职前职后教育,在提高教师素养上下功夫.
文献关键词：
传统文化教育;课堂;价值;困境;路径
中图分类号：
作者姓名：
侯志中
作者机构：
湖南省衡阳市衡东县第九中学
文献出处：
引用格式：
[1]侯志中-.中华优秀传统文化进课堂:价值、困境与路径)[J].中小学班主任,2022(12):4-7
A类：
B类：
进课堂,困境与路径,学校教育,学生健康成长,培根铸魂,学科教学,功利化,目标取向,知识化,单一化,尽如人意,有机融入,融入课堂,学生兴趣,做文章,知行合一,学生体验,动心,心思,职前,职后教育,提高教师素养,养上,下功夫,传统文化教育
AB值：
0.386387
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