典型文献
学科渗透生命安全与健康教育的现实问题与改进策略
文献摘要：
道德与法治课作为一门统整道德、心理、法律、国情等多个知识领域的综合性课程,理应承担为在校中小学生提供生命安全与健康教育的重任.但就目前来看,在中小学道德与法治课渗透生命安全与健康教育的过程中,仍存在健康行为与生活方式教育的单一宣教、生长发育与青春期保健教育的学科忽视、心理健康教育缺乏系统性教学等问题.鉴于此,教师应该改变教学模式,深化学科育人功能,建立系统的知识体系,采用项目化学习方式,争取为中小学生的健康成长提供支持与保障.
文献关键词：
道德与法治;生命安全与健康教育;学科渗透
中图分类号：
作者姓名：
王延瑜
作者机构：
四川教育出版社文教分社
文献出处：
引用格式：
[1]王延瑜-.学科渗透生命安全与健康教育的现实问题与改进策略)[J].中小学班主任,2022(10):8-11
A类：
B类：
学科渗透,生命安全与健康教育,问题与改进策略,整道,综合性课程,应承,中小学生,前来,中小学道德与法治,小学道德与法治课,健康行为,宣教,青春期,保健教育,心理健康教育,教师应,化学科,学科育人功能,建立系统,项目化学习,学习方式,健康成长
AB值：
0.285132
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