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一体化视野下的小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学探析
文献摘要：
中华人民共和国教育部组织编写的大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)是贯彻落实党中央关于习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑要求的教材.《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》(以下简称《指南》)要求要发挥好思政课程的主体性作用,立足小学道德与法治课堂开展好习近平新时代中国特色社会主义思想启蒙教育,为实现小学至研究生的纵向一体化读本教学打好基础.本文分析了一体化视野下的小学《读本》的目标定位、编排内容与思路,从小学生的特点及其学习规律出发提出具有故事性、直观性与实践性的教学方法.
文献关键词：
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》;道德与法治;爱国主义教育
中图分类号：
作者姓名：
林巧丹
作者机构：
福建省福州市鼓楼第二中心小学教育集团军门校区
文献出处：
引用格式：
[1]林巧丹-.一体化视野下的小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学探析)[J].新课程导学,2022(15):29-31
A类：
B类：
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,教学探析,中华人民共和国教育部,大中小学,想进,进教材,进课堂,进学生头脑,进课程,课程教材,思政课程,主体性作用,小学道德与法治课堂,思想启蒙,启蒙教育,纵向一体化,读本教学,打好,目标定位,编排,小学生,学习规律,故事性,直观性,爱国主义教育
AB值：
0.21045
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