典型文献
小学道德与法治课程渗透学生心理健康教育策略
文献摘要：
随着教育事业的不断改革与发展,现阶段教学工作的开展也更加注重对学生全方位能力的培养,并对如何提高学生的核心素养能力、引导学生树立正确价值观给予了高度重视.对小学道德与法治课程来说,其对促进学生健康发展具有重要的教学意义,在基于引导学生心理健康发展的需求下,将心理健康教育内容渗透到小学道德与法治课程中便具有重要的社会意义和教育意义,理应得到相关教学工作者的高度重视.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘晓金
作者机构：
常州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘晓金-.小学道德与法治课程渗透学生心理健康教育策略)[J].家长,2022(12):52-54
A类：
B类：
小学道德与法治课程,学生心理健康,心理健康教育,教育策略,改革与发展,阶段教学,教学工作,位能,核心素养能力,正确价值观,学生健康,教学意义,心理健康发展,教育内容,渗透到,社会意义,教育意义,应得
AB值：
0.215618
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