典型文献
中学历史批判性思维教学的现状与超越
文献摘要：
在中学历史教学中培养批判性思维,既有利于学生理性思维和解决问题能力的发展,也有利于学生历史核心素养的提升.但目前中学历史批判性思维教学处于自在而非自为的状态,究其原因,与传统文化、评价方式和教师水平制约有关.对此,需要建构批判性思维教学文化,变革评价方式,培养具有批判性思维及教学能力的历史教师.
文献关键词：
中学历史教学;批判性思维;批判性思维教学
中图分类号：
作者姓名：
郑耿标
作者机构：
华南师范大学教育科学学院,广东深圳,518000
文献出处：
引用格式：
[1]郑耿标-.中学历史批判性思维教学的现状与超越)[J].基础教育参考,2022(09):71-73
A类：
B类：
批判性思维教学,中学历史教学,生理性,理性思维,解决问题能力,历史核心素养,自在,自为,究其原因,评价方式,教师水平,教学文化,教学能力,历史教师
AB值：
0.232411
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