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指向思维品质发展的高中英语阅读教学设计
文献摘要：
思维品质是英语学科核心素养四大要素之一,包含逻辑性思维、批判性思维、创造性思维三个维度.阅读的过程即思维的发展过程,阅读课教学是培养学生思维品质的主阵地及重要载体.本文以译林版高中《英语》必修三U4 Heritage in danger为例,采用培养思维的逻辑性——提升思维的批判性——实现思维的创新性教学步骤,打造以文本赏析为基础、以学生活动为载体、以提升学生的高阶思维能力为目标的高中英语阅读课堂.
文献关键词：
思维品质;阅读教学;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
舒爽
作者机构：
江苏省南京市人民中学
文献出处：
引用格式：
[1]舒爽-.指向思维品质发展的高中英语阅读教学设计)[J].中小学班主任,2022(22):46-48,52
A类：
B类：
高中英语阅读教学设计,英语学科核心素养,大要,逻辑性思维,批判性思维,创造性思维,学生思维品质,主阵地,译林版,必修,U4,Heritage,danger,创新性教学,教学步骤,赏析,学生活动,高阶思维能力,英语阅读课堂
AB值：
0.313122
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