典型文献
"双减"背景下家校共育生态的失衡与重构
文献摘要：
家校共育是学生全面发展的基石."双减"政策出台后,原有的家校共育生态失去平衡,具体表现为:教育观念改变,育分教育理念的消解;育人路径转向,单一培养模式瓦解;评价体系更迭,一元评价模式解构.基于此,学校层面应完善共育架构,加强培训力度,丰富课程体系,完善评价机制;教师层面应拓宽课堂育人渠道,共建和谐家校关系;家长层面要协同学校共育新人,鼓励投身社会实践.
文献关键词：
"双减";家校共育;教育生态;失衡;重构
中图分类号：
作者姓名：
杨耀炜;钟慧慧
作者机构：
华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631
文献出处：
引用格式：
[1]杨耀炜;钟慧慧-."双减"背景下家校共育生态的失衡与重构)[J].基础教育参考,2022(07):45-49
A类：
B类：
双减,下家,家校共育,学生全面发展,政策出台,台后,失去平衡,教育观念,育分,育人路径,单一培养,瓦解,更迭,一元,元评价,评价模式,学校层面,培训力度,丰富课程,课堂育人,育人渠道,家校关系,协同学,投身,教育生态
AB值：
0.469165
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