典型文献
《家庭教育促进法》视域下家校合作的问题与对策
文献摘要：
近年来,基础教育阶段的家校合作体现出鲜明的时代特征和政策意蕴,并突出表现在合作内容、活动方式、组织管理、推进主体等方面;同时受家庭结构、生源特点、教师观念能力等内外部因素的综合影响,也面临着一些现实挑战.未来需要多主体联动,秉持开放包容理念,坚持互惠共赢原则,针对家校合作内容和形式进行系统设计优化升级,以推动家校合作走向深入.
文献关键词：
家校合作;家校共育;家庭教育促进法;"双减"政策
中图分类号：
作者姓名：
王淑清
作者机构：
中小学管理杂志社,北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]王淑清-.《家庭教育促进法》视域下家校合作的问题与对策)[J].中小学管理,2022(01):46-49
A类：
B类：
家庭教育促进法,下家,家校合作,基础教育阶段,时代特征,政策意蕴,突出表现,活动方式,家庭结构,生源,教师观念,内外部因素,综合影响,现实挑战,多主体联动,开放包容,互惠共赢,内容和形式,优化升级,家校共育,双减
AB值：
0.442168
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