典型文献
"双减"政策背景下整体提升作业育人功能的实践探索
文献摘要：
"双减"政策下,浙江省杭州市临平第二中学积极探索作业育人"三力"模型,提升作业管理规范力,激发学生作业内生力,促进五育融合力,整合校内校外教育资源,推行德育作业、实践作业、体验作业等,提升作业育人合力,努力促进"减负"与"增效"目标的达成.
文献关键词：
"双减"政策;作业管理;减负;增效
中图分类号：
作者姓名：
吴佳盈
作者机构：
浙江省杭州市临平区临平第二中学 浙江杭州,311100
文献出处：
引用格式：
[1]吴佳盈-."双减"政策背景下整体提升作业育人功能的实践探索)[J].基础教育参考,2022(02):65-67
A类：
德育作业
B类：
双减,政策背景,整体提升,作业育人功能,杭州市,二中,作业管理,管理规范,学生作业,内生力,五育融合,融合力,合校,校外教育,实践作业,育人合力,力促,减负
AB值：
0.4014
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