典型文献
"双减"背景下作业设计与实施的区域优化策略——以成都市义务教育学校为例
文献摘要：
随着"双减"政策落地,中小学作业问题有所改观,但作业的科学性、吸引力、精准度不足,设计经验化、创新随意化、变革局部化等现象明显.为持续推进作业减量、提质、增效,区域层面可从四个方面进行探索:基于"双减"重新审视作业,始终以全面育人为作业设计与实施的导向;构建作业管理长效机制,市级、区县、学校、教师四级联动,形成内外双循环;在作业整合和进阶上开展深度研究,达成作业的多样化、简约化、个性化、可选择性;打造市域高质量作业资源平台,让技术为作业改进常态化赋能.
文献关键词：
"双减";作业设计与实施;区域优化
中图分类号：
作者姓名：
袁文;王华美;黄祥勇;张碧荣;黎丙成
作者机构：
成都市教育科学研究院,成都 610000;成都市树德中学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]袁文;王华美;黄祥勇;张碧荣;黎丙成-."双减"背景下作业设计与实施的区域优化策略——以成都市义务教育学校为例)[J].教育科学论坛,2022(11):3-9
A类：
B类：
双减,下作,作业设计与实施,区域优化,成都市,义务教育学校,中小学作业,作业问题,改观,设计经验,全面育人,作业管理,区县,四级联动,内外双循环,进阶,深度研究,简约化,可选择性,市域,高质量作业,资源平台,作业改进
AB值：
0.393355
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