典型文献
"在场"的数学阅读与"不在场"的学科核心素养
文献摘要：
福建省厦门五缘第二实验学校历经三载的中小衔接数学阅读实践和评价改革,让核心素养落地于阅读教学课堂上有成果.在编写阅读读本中主动渗透核心素养,阅读评价从四个方面有力促进师生共同成长,反思积极促进了核心素养提升.
文献关键词：
在场;数学阅读;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李生华;蒋永棋
作者机构：
福建省厦门五缘第二实验学校 福建厦门,361000
文献出处：
引用格式：
[1]李生华;蒋永棋-."在场"的数学阅读与"不在场"的学科核心素养)[J].基础教育参考,2022(01):71-74
A类：
B类：
数学阅读,学科核心素养,实验学校,三载,中小衔接,阅读实践,评价改革,核心素养落地,阅读教学,教学课堂,堂上,在编,读读,读本,主动渗透,阅读评价,力促,师生共同成长,积极促进,核心素养提升
AB值：
0.494821
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
