典型文献
"双减"政策下语文作业的设计与实施——以《苏州园林》一文为例
文献摘要：
"双减"让教育回归初心,在此背景下的作业布置更该发挥诊断学情、巩固知识和发展能力等功能.从设计价值上讲,作业应坚持立德树人,扩大育人的根本功能;基于课程标准,延伸拓展的基础功能;体现单元意识,完善知识的学科功能;创新作业实践,丰富评价的反馈功能.从实施路径上讲,作业目标统筹和指导着作业内容、作业时间、作业难度、作业类型、作业结构、作业批改和作业分析这些作业要素,而其他各个作业要素又是作业目标核心价值的外在表征.
文献关键词：
"双减"意见;作业设计;价值内蕴;操作路径
中图分类号：
作者姓名：
韦伟;孙海琴
作者机构：
无锡市梅里中学,江苏,无锡 214112
文献出处：
引用格式：
[1]韦伟;孙海琴-."双减"政策下语文作业的设计与实施——以《苏州园林》一文为例)[J].教育科学论坛,2022(10):16-19
A类：
更该
B类：
双减,语文作业,设计与实施,苏州园林,一文,教育回归,作业布置,诊断学,巩固知识,设计价值,基于课程标准,延伸拓展,单元意识,创新作业,作业实践,作业目标,目标统筹,着作,作业内容,作业时间,作业类型,作业结构,作业批改,作业分析,外在表征,作业设计,价值内蕴,操作路径
AB值：
0.561192
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