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基于史料史证和时空观念的主题式教学——以高中历史"从隋唐盛世到五代十国"为例
文献摘要：
主题式教学就是围绕一定的主题进行教与学.以高中历史"从隋唐盛世到五代十国"为例,进行主题式教学的实践,探索教学设计的策略.首先,对教材内容进行重组,并建构本节课的两大主题——国家兴盛和民族交融;其次,在国家兴盛的教学主题下,通过辨析与筛选不同类型的文字史料,加强学生的史料史证素养;再次,在民族交融的教学主题下,通过时间和空间的纵向与横向比较,涵养学生的时空观念.
文献关键词：
主题式教学;国家兴盛;民族交融;史料史证;时空观念
中图分类号：
作者姓名：
刘金鹏
作者机构：
绍兴鲁迅中学,浙江,绍兴 312030
文献出处：
引用格式：
[1]刘金鹏-.基于史料史证和时空观念的主题式教学——以高中历史"从隋唐盛世到五代十国"为例)[J].教育科学论坛,2022(01):25-27
A类：
史料史证
B类：
时空观念,主题式教学,高中历史,隋唐,盛世,五代十国,教与学,教材内容,本节,大主题,国家兴盛,民族交融,教学主题,题下,文字史料,加强学生,证素,通过时间,横向比较
AB值：
0.260815
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