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典型文献
高中历史教学中时空观念的培养路径研究
文献摘要:
时空观念不是单纯地以时间为顺序对历史事件进行一一排列,更不是单纯地对历史事件发生的地理位置进行简单的记忆,它表现的是综合性的观念,是一种思维的能力.作为一名高中生,拥有正确的时空观念,才是历史知识学习的重要基础.在新课改的背景下,增强学生的时空观念,不但能激发他们学习历史的积极性,还能让其在掌握历史的过程中,利用所学历史知识来解决生活中的实际问题.这样不但能够提高学生的人文素养,还有助于学生对自然、对生命以及对家庭和社会产生敬畏心和责任感,拥有尊重历史的情怀.因此,在高中历史教学中,加强对学生进行时空观念培养的路径研究具有非常重要的现实意义.
文献关键词:
作者姓名:
刘根义
作者机构:
安徽省桐城市第八中学
文献出处:
引用格式:
[1]刘根义-.高中历史教学中时空观念的培养路径研究)[J].教育,2022(25):53-55
A类:
B类:
高中历史教学,中时,时空观念,培养路径,历史事件,一排,高中生,历史知识,知识学习,新课改,所学,人文素养,敬畏心
AB值:
0.197349
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