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核心素养视域下高中语文阅读教学策略探析——以"整本书阅读"为例
文献摘要：
语文阅读是一种综合性较强的学习,它既能拓展学生的思维,又能培养学生的审美情感,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观.整本书阅读是语文阅读教学必然的发展趋势,它在培养学生能力、提高学生素质方面具有不可替代的作用.在实际教学过程中,要让整本书阅读教学真正落到实处,语文教师必须给予一定指导,可以采取的对策是:激发兴趣,增强学生的阅读期待感;过程指导,满足学生的阅读获得感;成果分享,促进向专题阅读发展.
文献关键词：
整本书阅读;核心素养;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
徐颖
作者机构：
湛江市第二中学,广东湛江524000
文献出处：
引用格式：
[1]徐颖-.核心素养视域下高中语文阅读教学策略探析——以"整本书阅读"为例)[J].岭南师范学院学报,2022(01):45-50
A类：
B类：
核心素养视域下,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学策略,策略探析,审美情感,人生观,学生能力,学生素质,整本书阅读教学,落到实处,语文教师,激发兴趣,阅读期待,过程指导,阅读获得感,专题阅读,指导策略
AB值：
0.295343
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