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"拼图式教学法"在高中英语阅读教学中的应用研究
文献摘要：
目前主流的高中英语阅读教学模式是读前预测、读中问答和读后复习,但当前的高中生英语阅读水平与高中英语课程标准所要求的阅读素养仍存在一定差距.因此,教师应秉承新课程标准理念,利用高效的教学模式来提升高中英语阅读教学效果."拼图式教学法"是一种学生之间的合作学习活动,活动的主体是学生.教师将其运用在高中英语阅读教学中会带给学生不一样的阅读体验.在高中英语"拼图式阅读"中,教师通过运用拼图式阅读策略,能够培养学生的阅读兴趣和阅读深度以及阅读的自主性.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;拼图式教学法;拼图式阅读策略
中图分类号：
作者姓名：
颜婷;蔡红梅
作者机构：
黄冈师范学院 外国语学院,湖北 黄冈 438000
文献出处：
引用格式：
[1]颜婷;蔡红梅-."拼图式教学法"在高中英语阅读教学中的应用研究)[J].当代教研论丛,2022(08):44-47
A类：
拼图式教学法,拼图式阅读策略
B类：
高中英语阅读教学,阅读教学模式,读前预测,问答,读后,高中生英语,阅读水平,高中英语课程标准,所要,阅读素养,教师应,新课程标准,标准理念,合作学习,学习活动,带给,阅读体验,阅读兴趣,阅读深度
AB值：
0.173632
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