典型文献
基于POE策略的物理习题可视化教学探究
文献摘要：
POE(predict-observe-explain,意为预测、观察、解释)策略是基于学生行为建立的实验演示策略.在这种策略的指引下,教师以学生为主体开展演示活动.可视化教学目的在于在对不可视的思维或现象进行可视化处理[1].高中生分析习题中物体各阶段的运动状态时存在困难.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王胜利;王亚辉
作者机构：
陕西理工大学
文献出处：
引用格式：
[1]王胜利;王亚辉-.基于POE策略的物理习题可视化教学探究)[J].中小学数字化教学,2022(12):49-52
A类：
B类：
POE,物理习题,可视化教学,教学探究,predict,observe,explain,意为,学生行为,行为建立,实验演示,以学生为主体,演示活动,教学目的,可视化处理,高中生,中物,运动状态,存在困难
AB值：
0.569502
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
