典型文献
学科育人指向下的微课开发与应用探索
文献摘要：
随着移动终端的发展和普及,信息技术正在通过与学科深度融合来优化教学,从而构建全新的教学模式.微课就是在这一背景下开始受到人们的关注,并逐步形成研究热潮的.基于微课所形成的新型学习模式和教学方法,有助于教师优化教学,也有助于学生移动学习、自主学习、远程学习."双减"背景下,准确把握学科育人本质,恰当地运用微课转变师生的教与学方式,促进学校教育高质量发展,需要破解的难题还很多.常州市怀德教育集团以"怀德微课"的开发与应用研究为突破口,探索如何将信息技术与学科教学深度融合,以营造良好的学科育人环境,变革学校的资源建设方式、教学方式、学习方式、评价方式、教研方式以及管理方式,推动学校教育的高质量发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于亚燕
作者机构：
江苏省常州市怀德教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]于亚燕-.学科育人指向下的微课开发与应用探索)[J].中小学数字化教学,2022(10):76-79
A类：
B类：
学科育人,微课开发,开发与应用,应用探索,移动终端,优化教学,学习模式,移动学习,远程学习,双减,人本质,教与学,学校教育,教育高质量发展,常州市,德教,教育集团,学科教学深度融合,育人环境,资源建设,建设方式,学习方式,评价方式,教研方式
AB值：
0.392468
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