典型文献
优化课堂心理环境提高学科德育实效——"双减"背景下发挥学科育人功能的实践与思考
文献摘要：
"双减"政策背景下,开展学科德育育人功能的实践与研究,对于提高学科教学质量、提升学生核心素养、落实立德树人根本任务、实现"教学"与"育人"的有机统一具有重要意义.厘清学科与德育的内涵,立足学生身心发展实际,在具体的学习活动中实现学科教学方式和学科育人要素的有机融合.一方面充分发挥学科优势,突出学科独有的育人功能;另一方面,将积极心理学引入学科德育的实施过程中,对德育目标进行有益补充,优化课堂心理环境,激发学生的内在动机,从而强化和固化其积极行为.
文献关键词：
双减;学科德育;积极心理;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
尹朝勇;姜艳
作者机构：
巨鹿县实验中学,河北 邢台 055250
文献出处：
引用格式：
[1]尹朝勇;姜艳-.优化课堂心理环境提高学科德育实效——"双减"背景下发挥学科育人功能的实践与思考)[J].教育实践与研究,2022(27):10-13
A类：
课堂心理环境
B类：
优化课堂,学科德育,德育实效,双减,学科育人功能,政策背景,德育育人,实践与研究,学科教学,学生核心素养,有机统一,一具,学生身心发展,学习活动,育人要素,学科优势,积极心理学,德育目标,内在动机,积极行为
AB值：
0.277929
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