典型文献
在《纸陀螺》教学中落实学生核心素养培养新四维目标
文献摘要：
《义务教育科学课程标准》(2022年版)于2022年4月发布,课程目标旨在培养学生的核心素养,从核心素养包含的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面阐述学段目标.与2017年版课标的四维目标相比,新版四维目标发生了较大变革.科学教师迅速适应课标改革,重新思考在新课标的指导下,如何在课堂教学中落实新的四维目标迫在眉睫.基于此,本文解读新课标核心素养包含的四个方面,通过教学案例分析,探讨了新课标背景下,落实新四维目标、促进小学生核心素养培养的方法.目前对于新课标的研究主要还是理论上解读小学科学2022年版新课标,而本文尝试实践,以新课标四维目标落实为着力点促进学生核心素养培养.
文献关键词：
新课标背景;小学科学;新四维目标;核心素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
曾艺娜
作者机构：
福建 漳州台商投资区沙坂小学
文献出处：
引用格式：
[1]曾艺娜-.在《纸陀螺》教学中落实学生核心素养培养新四维目标)[J].小学科学,2022(10):40-42
A类：
新四维目标
B类：
陀螺,中落,实学,学生核心素养,核心素养培养,义务教育,教育科学,科学课程标准,课程目标,科学观念,科学思维,探究实践,态度责任,学段目标,新版,大变革,科学教师,新思考,文解,教学案例分析,新课标背景,小学生,小学科学,版新课标,为着
AB值：
0.258915
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