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手持技术助力化学实验教学向深度进发
文献摘要：
信息化大环境下,化学教师应用手持技术开展数字化实验教学,增强情境与知识的关联性,启发学生用批判的眼光看事物,透过现象以数据视角认识本质,可以促进学生对新知的建构,提升学生的高阶思维能力,改进传统教学模式,助力教师高效教学和学生深度学习.
文献关键词：
手持技术;数字化实验;教学案例分析
中图分类号：
作者姓名：
魏明贵
作者机构：
江苏省苏州市昆山开发区青阳港学校
文献出处：
引用格式：
[1]魏明贵-.手持技术助力化学实验教学向深度进发)[J].中小学数字化教学,2022(04):15-18
A类：
B类：
手持技术,技术助力,力化学,化学实验教学,进发,化学教师,教师应,数字化实验教学,眼光,新知,高阶思维能力,传统教学模式,助力教师,高效教学,学生深度学习,教学案例分析
AB值：
0.388886
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