典型文献
数字环境下用数字教材构建自主学习的语文课堂
文献摘要：
学习是一个不断积累的过程,语文学习就是学生在运用语言文字进行言语交际的过程中不断提升语文能力的过程.课堂就是教师与学生运用言语进行语言交际的言语环境,这个言语环境是学生学习语言文字最好的实践场.教材是课堂环境中言语交际的主要话题媒介.数字教材作为信息化的教学媒介,具有静态化的纸质教材不具备的一些优势.譬如人教数字教材,让静态的文字有声有色,动态化呈现课文;教学要求、学习内容、学习资源和练习评价反馈统整在一起,增加教师教学和学生学习的选择;借助数字教材上的工具,不仅能够呈现学生与数字教材的互动过程,这一过程又会激发其他学生的活动,实现多元互动和多层次互动;生生互动在数字教材上留下的痕迹,将学生的思维过程和学习成果呈现出来,既能让教师及时了解学情,又能让学生看到自己学习的进步,感受到互动交流、学有所成之后的快乐.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹媛
作者机构：
天津市教育科学研究院课程教学研究中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹媛-.数字环境下用数字教材构建自主学习的语文课堂)[J].中小学数字化教学,2022(03):87-90
A类：
B类：
数字环境,语文课堂,语文学习,语言文字,言语交际,语文能力,教师与学生,语言交际,习语,实践场,课堂环境,教学媒介,纸质教材,譬如,人教数字教材,有声有色,动态化,课文,教学要求,学习内容,学习资源,练习,评价反馈,整在,教师教学,多元互动,多层次互动,生生互动,痕迹,思维过程,学习成果,互动交流,学有所成,快乐
AB值：
0.438533
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