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构建数智课堂助力"双减"落地——人工智能在初中科学教学中的应用实践
文献摘要：
随着教学理念的更新,现有初中科学教学模式受到挑战,教师需要借助技术积极转变教学方式,在提高科学课堂教学效益的同时为学生减负.基于人工智能和大数据构建的数智课堂,一方面通过合理规划教学流程、挖掘与提供教学资源,营造开放互动的教学氛围,激发学生学习科学的兴趣;另一方面,通过在整个教学过程中的数据反馈,帮助教师精准施教、学生精准学习,满足了学生的个性化学习需求.研究表明,人工智能和大数据技术的合理利用,对教学行为的诊断和教学决策有正向促进作用.
文献关键词：
大数据;人工智能;精准教学;教学决策;初中科学
中图分类号：
作者姓名：
牛雅琼
作者机构：
浙江省杭州市临平区临平第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]牛雅琼-.构建数智课堂助力"双减"落地——人工智能在初中科学教学中的应用实践)[J].中小学数字化教学,2022(02):23-27
A类：
B类：
数智,双减,初中科学教学,科学课堂教学,教学效益,学生减负,大数据构建,合理规划,教学流程,开放互动,教学氛围,学习科学,数据反馈,助教,精准施教,精准学习,个性化学习需求,教学行为,教学决策,正向促进,精准教学
AB值：
0.364539
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