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中小学人工智能课程中机器人教学内容的设计
文献摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进一步明确了中小学人工智能教学内容和教学目标.机器人课程进入中小学校,对于推动学校素质教育,提高中小学生的信息素质和科技素养,增强中小学生的创新能力和社会实践意识,都有着巨大的现实意义和战略意义.文章就中小学机器人课程内容的规划、设计以及教学方法进行了研究,旨在让学生通过制作、安装各类机器人掌握电学、力学、机械理论等知识,提高学生的实践能力,让学生终生受用.
文献关键词：
人工智能;机器人教育;人形机器人
中图分类号：
作者姓名：
李婷
作者机构：
陕西省西安市高新第二初级中学,陕西 西安710119
文献出处：
引用格式：
[1]李婷-.中小学人工智能课程中机器人教学内容的设计)[J].新课程研究,2022(12):34-36
A类：
B类：
人工智能课程,机器人教学,义务教育课程方案和课程标准,中小学人工智能教学,机器人课程,中小学校,素质教育,中小学生,信息素质,科技素养,实践意识,战略意义,电学,机械理论,终生,受用,机器人教育,人形机器人
AB值：
0.316033
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