典型文献
"双减"背景下学生"异化困境"的破解
文献摘要：
"双减"的有效落实要通过课堂教学质量的提升减轻学生课外负担."以人为本"的缺失会导致学生陷入"异化困境",成为被动接受知识的容器.为破解这一困境,实现提质增效,就要认清学生作为人的实践本质,体现"双减"基于学生;树立学生学习自主化的"三变"理念,保证"双减"为了学生;开展激学、探学、悟学、用学的创生性"四学"活动,彰显"双减"在学生中.
文献关键词：
"双减";异化;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
陆春庚
作者机构：
江苏省扬州市江都区教育局 江苏扬州,225200
文献出处：
引用格式：
[1]陆春庚-."双减"背景下学生"异化困境"的破解)[J].基础教育参考,2022(12):9-12
A类：
B类：
双减,异化困境,有效落实,课堂教学质量,课外,被动接受,认清,立学,自主化,探学,用学,创生性,四学
AB值：
0.394486
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