典型文献
智慧课堂模式和思政教学融入本科医学专业教育的探索——以"生理学"为例
文献摘要：
目的 探究将智慧课堂和思政教育融入本科医学专业教育对提高教学质量产生的作用.方法 挑选72名临床医学专业学生并随机分成实验组和对照组,实验组进行创新教学模式(智慧课堂和思政教育有机结合),对照组则进行传统授课,在一学期后从专业知识、操作能力、临床思维及总分4个维度评价两组教学成果,并调查学生的满意度情况.结果 实验组学生的专业知识、操作能力、临床思维和总分及对课程满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=9.82、11.42、6.66、8.85,χ2=11.57,P均<0.05).结论 智慧课堂和思政教育融入本科医学教育明显优化了教学质量,做到了"坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程",从而提高学生的学习能力和水平,让学生得到全面发展.
文献关键词：
教学改革;生理学;课程思政;智慧课堂
中图分类号：
作者姓名：
沈舒滢;黄康茂;王可帆;潘楠;章德广
作者机构：
310016 浙江杭州,浙江大学医学院附属邵逸夫医院骨科
文献出处：
引用格式：
[1]沈舒滢;黄康茂;王可帆;潘楠;章德广-.智慧课堂模式和思政教学融入本科医学专业教育的探索——以"生理学"为例)[J].全科医学临床与教育,2022(08):721-723,730
A类：
B类：
智慧课堂模式,思政教学,教学融入,医学专业教育,生理学,教育融入,提高教学质量,临床医学专业学生,创新教学模式,传统授课,操作能力,临床思维,教学成果,满意度情况,课程满意度,本科医学教育,中心环节,思想政治工作,教学全过程,能力和水平,生得
AB值：
0.262309
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