典型文献
基于临床应用能力培养的局部解剖学课程教学实践
文献摘要：
目的 培养具有临床思维、初步临床技能和高尚的人文素养的医学应用型人才,以提高其临床岗位胜任力.方法 选取2019级临床医学专业本科生,通过完善相关临床线上教学资源,理论授课加强临床联系,增加以临床案例为基础的线下翻转式教学;实验课解剖操作以临床外科手术为导向进行设计,增加制作"小件标本"环节;将课程思政教育贯穿于整个教学过程,实现"早临床,多临床,反复临床".结果 学生学习行为观察到学生积极性和兴趣得到增强,问卷调查结果显示学生临床素质培养效果的满意度较高.结论 基于临床应用能力的局部解剖学在临床医学专业的改革,可以提高学生的人文素养、教学效果满意度及学生临床素质能力的培养.
文献关键词：
局部解剖学;实验;理论;临床应用;胜任力;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
曾瑞霞;阎文柱;屈惠莹;王志云;左中夫;姜东;张轶博
作者机构：
锦州医科大学人体解剖学教研室,辽宁锦州 121001;锦州医科大学病原生物学教研室,辽宁锦州 121001
文献出处：
引用格式：
[1]曾瑞霞;阎文柱;屈惠莹;王志云;左中夫;姜东;张轶博-.基于临床应用能力培养的局部解剖学课程教学实践)[J].中国继续医学教育,2022(01):5-9
A类：
B类：
基于临床,应用能力培养,局部解剖学,课程教学实践,临床思维,临床技能,高尚,人文素养,医学应用,应用型人才,岗位胜任力,临床医学专业本科生,线上教学资源,理论授课,临床案例,案例为基础,翻转式,实验课,外科手术,小件,课程思政教育,早临床,多临床,反复临床,学生学习行为,行为观察,学生积极性,问卷调查结果,素质培养,培养效果,教学效果满意度,素质能力
AB值：
0.377768
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