典型文献
小学英语复习课的“低趣”困境及教学突破
文献摘要：
复习课是教学中的重要环节，能有效地帮助学生查漏补缺，及时巩固所学知识。传统的复习课有着很多问题，致使
小学英语复习课堂呈现“低趣”的现象，在复习课上，大多数学生会感觉枯燥且无聊，从而很难集中注意力进行复
习。因此，教师要打破“无趣”课堂，积极调整教学方式，引入多元化教学方法，让课堂活起来，避免出现复习效
率低下的问题。本文对如何有效进行小学英语复习教学进行了探讨，希望可以促进复习效率的提升，保持学生的学
习兴趣。
文献关键词：
小学英语;复习课;趣味教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王涵
作者机构：
南京理工大学实验小学 江苏南京 210014
文献出处：
引用格式：
[1]王涵-.小学英语复习课的“低趣”困境及教学突破)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(08):28-30
A类：
B类：
小学英语,教学突破,查漏补缺,所学,复习课堂,学生会,枯燥,无聊,无趣,多元化教学方法,活起来,避免出现,复习教学,复习效率,趣味教学策略
AB值：
0.309647
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