典型文献
小学数学复习课教学策略研究
文献摘要：
小学数学复习课是课堂教学的重要课型之一,它是学生掌握知识和提高能力的重要一课.但是从教学现状来看,很多复习课上成了练习课,教师追求学生多做题,做难题,然后就评讲,缺少了给学生整理知识、建构知识体系的机会,这样枯燥无味、单一的复习课教学方式不利于学生未来学习的发展,会使学生对数学学习产生厌恶感,失去学习兴趣,学生在解决多步计算的实际问题时束手无策.文章通过对小学数学复习课教学的研究,提出教学建议,实现复习课的价值:查漏补缺、完善知识结构、贯穿数学思维、提升数学能力,促进教学目标的实现.
文献关键词：
小学数学;复习课;知识结构;数学思维;数学能力
中图分类号：
作者姓名：
黄文儿
作者机构：
中山市小榄镇益隆小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄文儿-.小学数学复习课教学策略研究)[J].考试周刊,2022(50):82-85
A类：
小学数学复习课教学策略
B类：
教学策略研究,课型,提高能力,教学现状,上成,练习课,求学,做题,建构知识,枯燥无味,未来学习,数学学习,生厌,厌恶感,多步,束手无策,教学建议,查漏补缺,知识结构,数学思维,数学能力
AB值：
0.236057
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