典型文献
在园本教研中提升新教师专业能力的四阶策略
文献摘要：
入职未满五年的新教师,作为幼教行业鲜活的新兴"血液",需要专业的引领和指导来促进其专业成长.新教师一般容易出现四项问题,对此可以用四阶策略,从问题导入、案例展示、创新教研形式等方面,以实现新教师通过园本教研发现自我、挑战自我、超越自我,形成人人平等、向上向善、尊重学术的教研风尚.
文献关键词：
园本教研;专业发展;新教师;四阶策略
中图分类号：
作者姓名：
王燕;杨吟
作者机构：
成都市锦西幼儿园,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]王燕;杨吟-.在园本教研中提升新教师专业能力的四阶策略)[J].教育科学论坛,2022(08):24-26
A类：
四阶策略
B类：
园本教研,新教师,教师专业能力,未满,幼教行业,专业成长,四项,问题导入,案例展示,创新教研,发现自我,超越自我,人人平等,向上向善,重学,风尚,专业发展
AB值：
0.34795
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