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创新教师研训模式助力教育高质量发展——以宁夏银川市兴庆区"互联网+教育""345"教师研训模式为例
文献摘要：
宁夏银川市兴庆区作为宁夏"互联网+教育"示范省(区)建设的首批示范县(区),不断提升县域内教师专业成长,打造区域教师发展支持服务体系,形成了融合数据治理中心、线上线下混合研训中心、优质资源研发和共享中心3个中心,统筹整合教育局系统教师发展中心、信息中心、师资培训中心、督导室4个部门,服务教师、家长、学生、教育管理者和学校管理者5大群体,实现教师专业成长有路径、教研员学科建设有工具、行政管理有抓手的研训模式,助力县域教育公平有质量发展.
文献关键词：
"互联网+教育";中小学校;"345"教师研训模式
中图分类号：
作者姓名：
王少龙;滕虎
作者机构：
宁夏银川市兴庆区教育局;宁夏银川市兴庆区回民第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]王少龙;滕虎-.创新教师研训模式助力教育高质量发展——以宁夏银川市兴庆区"互联网+教育""345"教师研训模式为例)[J].中小学校长,2022(04):52-55
A类：
B类：
新教师,教师研训,研训模式,教育高质量发展,宁夏银川市,兴庆区,批示,示范县,县域内,教师专业成长,区域教师发展,支持服务体系,融合数据,数据治理,线上线下混合,优质资源,共享中心,统筹整合,整合教育,教育局,教师发展中心,信息中心,师资培训,培训中心,督导室,教育管理,学校管理,大群体,教研员,行政管理,县域教育,教育公平,中小学校
AB值：
0.388224
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