典型文献
小学音乐欣赏课"四觉"教学策略探究
文献摘要：
有效的教学策略能够激发学生学习音乐的兴趣,是提高教学质量的重要途径.小学音乐欣赏课需要运用有效教学策略引导学生积极参与到音乐欣赏之中.结合课堂案例的研究,通过调动学生听觉、视觉、运动觉、语言知觉这"四觉"的有效参与,让学生在听、看、动、说中理解音乐要素,构建音乐形象,强化音乐感知,表达音乐情感,进而提高学生的音乐能力,为小学音乐欣赏的有效教学提供参考依据.
文献关键词：
小学音乐;音乐欣赏;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵悦;李欢
作者机构：
沈阳师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵悦;李欢-.小学音乐欣赏课"四觉"教学策略探究)[J].中小学教学研究,2022(02):30-32
A类：
B类：
小学音乐欣赏,音乐欣赏课,策略探究,提高教学质量,有效教学策略,策略引导,课堂案例,听觉,运动觉,知觉,有效参与,音乐要素,音乐形象,音乐感知,音乐情感,音乐能力
AB值：
0.294845
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