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基于深度学习的化学项目式学习设计与实践——以"自制天气瓶"为例
文献摘要：
以"自制天气瓶"为例介绍初中化学项目式学习的设计思想、教学模式、实施策略,以及如何进行深度学习、培养高阶思维,从而促进学生的批判性思维、创造能力、沟通能力等学科素养的形成.
文献关键词：
初中化学;项目式学习;深度学习;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴其特
作者机构：
晋江市季延中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴其特-.基于深度学习的化学项目式学习设计与实践——以"自制天气瓶"为例)[J].中小学教学研究,2022(02):14-20
A类：
B类：
化学项目式学习,项目式学习设计,设计与实践,天气瓶,初中化学,设计思想,实施策略,高阶思维,批判性思维,创造能力,沟通能力,学科素养
AB值：
0.335813
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