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浅谈天气瓶与初中道德与法治课堂生活创新教育的巧妙结合
文献摘要：
道德与法治学科教师基于陶行知先生的"生活即教育"思想,利用天气瓶蕴含的科学原理,引导学生进行相应的主题探究和综合实践活动,将取得的研究性学习成果巧妙地运用于道德与法治学科生活创新教育的课堂教学设计,既尝试了多学科融合的生活创新教育实践,又提出了初中道德与法治进行多学科融合生活创新教育的创新性思路和途径.
文献关键词：
天气瓶;多学科融合;创新教育
中图分类号：
作者姓名：
李宁榕
作者机构：
福建省福州第八中学 350004
文献出处：
引用格式：
[1]李宁榕-.浅谈天气瓶与初中道德与法治课堂生活创新教育的巧妙结合)[J].教学管理与教育研究,2022(19):65-67
A类：
B类：
谈天,天气瓶,初中道德与法治课堂,创新教育,道德与法治学科,学科教师,陶行知,生活即教育,科学原理,主题探究,综合实践活动,研究性学习,学习成果,课堂教学设计,多学科融合
AB值：
0.229071
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