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B超引导联合3D人体解剖学APP在妇科实习生宫腔操作教学中的应用探索
文献摘要：
目的 探讨分析B超引导联合3D人体解剖学APP在妇科实习生宫腔操作教学中的应用价值及有效性.方法 以2020年临床医学专业轮转至妇科的实习生为研究对象,随机分成实验组及对照组,通过临床实践操作考核成绩和学生主观评价相结合的方法进行教学效果评价.结果 客观学习成绩实验组技能熟练程度及一次性通过率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),临床操作物品准备及人文关怀无显著差异.学生主观评价(学习积极主动性、操作应变能力、操作技能提升速度、课堂满意度)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 B超联合3D人体解剖学APP教学方法,可以显著提高学生的学习兴趣及效率,值得在后续妇科实习生宫腔操作临床教学中推广应用.
文献关键词：
B超引导;3D人体解剖学APP;宫腔操作教学
中图分类号：
作者姓名：
陈家兰;邓卓;沈鑫;夏薇;刘沁峰
作者机构：
陕西省人民医院,陕西 西安 710068
文献出处：
引用格式：
[1]陈家兰;邓卓;沈鑫;夏薇;刘沁峰-.B超引导联合3D人体解剖学APP在妇科实习生宫腔操作教学中的应用探索)[J].智慧健康,2022(26):176-180
A类：
宫腔操作教学
B类：
人体解剖学,妇科,实习生,应用探索,探讨分析,临床医学专业,轮转,转至,实践操作,操作考核,考核成绩,主观评价,教学效果评价,学习成绩,熟练程度,通过率,临床操作,积极主动,应变能力,操作技能,技能提升,升速,课堂满意度,临床教学中
AB值：
0.235227
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